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热烈祝贺杭州酷哥教育科技有限公司 —浙江大学系统科学与控制研究所 创客教育联合研发中心成立

时间:2017-09-13 21:07 浏览次数:3,209

 

2017年7月3日,杭州酷哥教育科技有限公司-浙江大学系统科学与控制研究所创客教育联合研发中心正式签约成立。

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浙江大学系统科学与控制研究所近三年承担国家级和省部级科研项目三十余项,横向研发课题近五十项,发表论文近二百篇,被SCI和EI收入五十余篇,其中近十篇发表在IEEE Transactions, Automatica, Journal of Robotic System 等国际著名学术刊物。

 

酷哥机器人创客教育(COOLGUY ROBOT)隶属于世界最大投行摩根士丹利旗下,是集创客教育产品和课程研发、生产、教学培训为一体的专业STEAM创客教育领军企业。目前杭二中白马湖学校的酷哥天马创客实验室、中国杭州低碳科技馆的少创汇创客实验室、杭州图书馆科技分管(滨江图书馆)的创客展示活动均由酷哥负责具体实施。全国各地拥有创客中心近100家。WMR2017世界创客机器人大赛

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国务院印发《新一代人工智能发展规划》下面简称规划明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。

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酷哥机器人创客教育同时作为浙江大学卓越工程计划教学实习基地。浙江大学留学生Michael Lue和大三保研学霸来酷哥做技术和课程研发实习和毕业设计等工作。

创客(Maker):有能力将想法变成现实,并通过相互分享共同提高的的人。

创客教育(Maker Education)

以创客教育课程为载体,在创客空间的平台下融合科学、自然、艺术等学科酷哥机器人创客教育,引进国际先进机器人教学体系,致力于通过机器人教育,玩中学、学中乐、乐中智培养爱学习、爱思考和爱交流好习惯,

创作一个更加丰富有趣的奇妙世界。培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力

 

2030年发展为世界主要人工智能创新中心

在我国人工智能技术的总体发展规划中,也明确提出了我国新一代人工智能“三步走”发展战略:

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中小学设置人工智能课程 推广编程教育

《规划》提出,实施全民智能教育项目,在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和其中,在2017年《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出,为进一步加强小学科学教育,2017年秋季开始,小学科学课程起始年级调整为一年级。原则上按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。推广。支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

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高校增加硕博培养 形成“人工智能+X”模式

《规划》指出,要进一步完善人工智能领域学科布局,设立人工智能专业,推动人工智能领域一级学科建设,尽快在试点院校建立人工智能学院,增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容,形成“人工智能+X”复合专业培养新模式,重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合,培育高水平人工智能创新人才和团队。

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人工智能的发展是大势所趋,未来所有行业都将随着人工智能而带来升级与变革。会有更多的产业和新兴商业模式诞生。对于孩子的教育需要紧跟时代潮流,毕竟我们现在培养的孩子,要考虑10年-20年后的工作和竞争格局。教育和终身教育定制化。

 

杭州酷哥教育科技有限公司和浙江大学系统科学与控制研究所创客教育联合研发中心的成立,必将在创客教育领域内创造奇迹。

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